נעים מאוד, שמי אפרת קסם , אימא ל- 3 ילדים קסומים, אני זוכרת כילדה שאימא שלי אמרה לי שאין לי "טוסיק לשבת" שאני ילדה קופצנית ושובבה שרצה ממקום למקום, עוברת ממשימה למשימה ולא מספיקה לסיים וכבר מתעניינת במשהו אחר, לא מסיימת משימות ולא מממשת את הפוטנציאל שלה , ככה הדביקו לי "מחלה" היפראקטיבית.

כן, אני הייתי הילדה הזו שמצד אחד מאוד סקרנית ורוצה לדעת כל כך הרבה, ולטרוף את העולם, אבל יש לה בלאגן שלם בראש, זאת שהולכת לאיבוד מטקסטים עמוסי מלל , מה שגורם לה לחלום בהקיץ… הרגשתי שאף אחד לא מבין אותי ושאני באמת רוצה ללמוד, אבל לא יודעת איך?

אני זוכרת שבכיתה א' המורה נתנה לי כל כך הרבה כרטיסיות בחשבון ואני לא ידעתי התחלה? אמצע? סוף? מאיפה מתחילים ?!

המורה אמרה לי בפירוש : "את לא יצא מימך כלום"

מזדהים?

בדיוק מתוך המקום הזה ולאחר למידה סיזיפית וארוכה מאוד הצלחתי להצליח ממש בעצמי עם המון אתגרים אבל ידיעה אחת ברורה! אני לא מוותרת לעצמי !

איזה קשיים יש לילדים ומה זה בכלל היפראקטיביות , ADHD ADD   שם בלימודי האבחון הדידקטי העמקנו בנושא, מה שגרם לי להבין כל ילד באמצעות מיפוי שאותו עובר כל ילד לפני תחילת הלמיד ,  שעוזר לי היום להסתכל בראייה מדויקת ורחבה להבין מה הוא בדיוק צריך כדי להצליח ללמוד ואיזה ארגז כלים יכול לסייע לו להצליח מהתחלה ועד סוף התהליך.

אז התחלתי לחקור מהם הקשיים הלימודים שמאפיינים למידה ?

ואיך בכלל נראית "לקות למידה" את דרכי התחלתי כשלמדתי דווקא בבית ליאור על עולם האוטיזם לילדים שמאופיינים גם עם קשב וריכוז, משם המשכתי ללימודי הוראה ואבחון דידקטי, הוראה מתקנת וטיפולים רגשיים.

היום אני לא מאמינה להגדרות !  ויודעת כי לכל ילד יש את הזכות להצליח /

המסע שלי בתוך העולם הרגשי התחיל עוד בהיותי ילדה קטנה הרגשתי לא מוערכת, חסרת בטחון עצמי, חוויתי קשיים חברתיים , חרם שהשפיע רבות על חיי והקטין משמעותית את המעגל החברתי שלי, אני זוכרת שניהלתי ממש יומן בו הייתי כותבת כל מה שחוויתי את הכאב, את הטראומות, האכזבות וחוסר ההצלחות שלי , לעומת אחיי המוצלחים, משבר שחוויתי דווקא בחיי הבוגרים הוא ששינה את עולמי, נחשפתי לעולם הזה תוך כדי העמקה ממשית ולימודי תת מודע, שם הבנתי על הגדרות , על חסמים ואמונות מגבילות אצל ילדים, דווקא מתוך החוויות שלי הגיע הרצון לעזור לכמה שיותר ילדים לצלוח את האתגרים החברתיים ואת ההתמודדויות הרבות אותם הם נאלצים לעבור בבתי הספר ובכל מסגרת חינוכית ומחוצה לה

לכן החלטתי ללמוד ולהתמקצע בפיתוח כישורים חברתיים ומיומנויות חברתיות כמנחת קבוצות לילדים בבתי הספר / ובחוג מנהיגות חברתית.

היום ולאחר כעשור שאני עובדת בתחום וליוויתי כבר מאות ילדים בתחום ההוראה והטיפול החלטתי לפתוח מרכז להוראה מותאמת ואימונים רגשיים  – מרכז ידע (תמירים)

הכולל ליווי רגשי / אימון מנטלי בקבוצות / יחידים.

המרכז מציע שירותים בתחום ההוראה / אימון / טיפול רגשי בקבוצות וביחידים.

הוראה מתקנת בשפה – לכיתות א' – ו' – קבוצות קטנות של עד 10 תלמידים

• ניתן גם אחד על אחד פרטני.
• הוראה מתקנת באנגלית לכיתות א'-ו' –בקבוצות קטנות של עד 10 תלמידים.

ניתן גם אחד על אחד פרטני.

הוראה מתקנת בחשבון לכיתות א' – ו' – בקבוצות קטנות של עד 10 תלמידים

ניתן גם אחד על אחד – פרטני

הכנה לכיתה א – בקבוצות קטנות של עד 5-10 ילדים /  למידה פרטנית, סדנה מעשירה

הכוללת מוכנות והכנה לכיתה א' – כלים פרטיים , מימוניות חברתיות ולמידה מהנה וחווייתית הכוללת ערכת / עזרי  לימוד איכותית.

בתחום הרגשי / אימוני .

• אימון לשיפור קשב וריכוז ומיומנויות למידה –כן, אפשר ללמוד גם ללא ריטלין.
• טיפולים רגשיים ואימון חינוכי לילדים ונוער בשיטת יומן מסע .
• הדרכת הורים ממוקדם לכל תהליך ליווי רגשי.
• טיפולי אקסס בארס –טיפולים אנרגטיים המסייעים לבעיות קשב וריכוז אצל ילדים ונוער, מפחיתים חרדות ועוזרים לפוקוס ( לפני מבחנים חשובים)
• חוג פיתוח מיומנויות חברתיות –עבודה עם ילדים בעלי קשב וריכוז- העצמה ופיתוח אישי וקבוצתי.